坐落于北京中关村大街的中国人民大学，每逢校庆之际，便成为一座连接历史与未来的精神殿堂。校庆不仅是纪念过往的里程碑，更是一场深刻的教育实践，生动诠释着“实事求是”校训在新时代的深远内涵。
从陕北公学的烽火中走来，人大校庆始终承载着厚重的历史教育功能。校园里每一座古朴建筑、每一段 archival 文献，都在无声讲述着与民族共命运的奋斗历程。校庆期间举办的校史展览、前辈座谈，并非简单的怀旧仪式，而是将大学精神具象化的教育场景。学子们透过泛黄照片看到的不只是过往，更是一种学术报国的价值选择——这种沉浸式历史教育，远比教科书上的文字更为震撼心灵。
校庆期间的学术活动构成独特的“第二课堂”。各学院举办的国际论坛、前沿讲座打破学科壁垒，呈现知识融合的生动图景。当经济学家探讨共同富裕的路径，法学家辨析数字时代的权利边界，人文学者追问文明互鉴的可能，这些思想碰撞恰是大学教育最鲜活的形态。不同于日常教学，校庆学术活动更具开放性与前瞻性，使参与者感受到知识创造的温度与脉搏。
更为深刻的是，校庆展现了教育生态的自我革新。近年来，人工智能研究院的成立、交叉学科平台的搭建、通识教育体系的深化，这些改革成果常在校庆时集中呈现。校友们带着行业前沿经验回归校园，与在校师生共同研讨人才培养新模式，形成跨越代际的教育对话。这种动态反馈机制，使大学教育始终保持对社会需求的敏锐回应。
漫步秋日校园，银杏树下既有白发教授与青年学子的恳谈，也有毕业数十载的校友在教学楼前合影。这些场景共同构成一幅教育传承的立体画卷——知识在传授中更新，精神在互动中延续，理想在接力中升华。校庆如同一面多棱镜，折射出大学作为文化机构的全部光谱：它既是传统的守护者，也是未来的开创者；既是学术的共同体，也是情感的家园。
当校庆的旗帜在求是园中飘扬，我们看到的不仅是一所大学的生日庆典，更是中国高等教育发展的一个缩影。在这里，教育被理解为生命与生命的相遇，传统与现代的对话，个体与时代的共鸣。这种庆祝方式本身，就是对“大学何以成为大学”这一永恒命题的当代回答，在回望与前瞻之间，书写着属于这个时代的教育诗篇。